1. В первом зале музея «В Тишине» находится стена с дактильным алфавитом. Дактильный алфавит — аналог устного: каждой букве соответствует определенная конфигурация пальцев. Ниже на дактильном алфавите написано слово.
 

Найдите стену в музее, подберите каждой конфигурации букву из русского алфавита, составьте слово и запишите его в ответ.

2. Разгадайте ребус. Есть предположение, что великий полководец использовал именно это приспособление, зашифрованное в ребусе, для улучшения слуха.
 

В зале «Великие люди» найдите имя и фамилию полководца. Запишите имя и фамилию этого полководца и приспособление, зашифрованное в ребусе.

3. В музее находится фотозона с крыльями летучей мыши, в которой можно сделать памятное фото. Летучая мышь на 80% слепая и ориентируется в пространстве за счет уникальной способности. Найдите информацию в музее и ответьте на вопрос: кто из указанных ниже млекопитающих ориентируется в пространстве с помощью эхолокации? Запишите название этого животного.

• А. Крот;
• Б. Барсук;
• В. Еж;
• Г. Каракал;
• Д. Шиншилла.

4. Очень часто глухие и слабослышащие люди не используют паспортных имен и фамилий, а обращаются друг к другу с помощью жестового имени — прозвища, которое человек получил от окружения. Найдите в музее экспонат, который рассказывает о жестовых именах. Запишите, как называют или могли бы называть А.С. Пушкина, его предполагаемое жестовое имя.

5. Жестовые языки постоянно развиваются: появляются новые слова в устных языках, и после этого появляются новые жесты. Например, недавно появились такие жесты, как коронавирус, зум, интернет. Расположенный в первом зале музея стенд о жестовых языках содержит информацию о способах распространения новых жестов. Запишите способы распространения новых жестов в последовательности от самого популярного к самому редкому: телевидение, социальные сети, книги, школы жестовых языков, от человека к человеку.

6. В первом зале музея расположен стенд с фотографиями мальчиков. Эти мальчики от рождения глухие и общаются с внешним миром по-разному:
 

• А. У Эмира установлен кохлеарный имплант, который помогает ему воспринимать звук. Благодаря импланту, родителям и дефектологам мальчик научился разговаривать голосом.
• Б. Елисей общается с помощью жестового языка, не умеет говорить голосом и умеет читать по губам.
• В. Вадим общается с помощью жестового языка, а также разговаривает голосом. Разговаривать голосом мальчика научила мама, несмотря на то, что мальчик глухой.

Найдите на стендах ответ на вопрос: в каком возрасте наиболее оптимально устанавливать кохлеарный имплант? Запишите ответ.

7. В русском жестовом языке одному слову соответствует один или два жеста. Глухие и слабослышащие люди общаются между собой с помощью жестового языка.
 

Какое слово изображено на русском жестовом языке? Напишите ответ. Подсказку можете найти в интерактивной части музея «В Тишине» (второй зал).

8. Расположенный в первом зале музея стенд о жестовых языках рассказывает о международных жестах, а также о количестве жестовых языков в мире. Выберите букву с правильным ответом: сколько жестовых языков существует в мире?

• А. Более 10 жестовых языков, в каждой стране свой;
• Б. Один жестовый язык;
• В. Три жестовых языка: русский, английский, китайский;
• Г. Более 140 жестовых языков: в большинстве стран свой собственный жестовый язык и плюс один международный (международные жесты);
• Д. Один жестовый язык и дактильный алфавит для каждой страны;
• Е. Пять жестовых языков.

9. Во втором зале интерактивной зоны музея находятся плакаты со словами или фразами на жестовом языке.
 

Переведите нарисованный жест и напишите его значение.

10. Среди знаменитых глухих и слабослышащих есть художник, который подписывал свои работы с непременным использованием французского sourd-muet или, в редких случаях, русского перевода этих слов — «глухонемой».
 

В зоне «Великие люди» найдите имя и фамилию художника, в творчестве которого преобладало то, что зашифровано в ребусе. Запишите жанр живописи, зашифрованный в ребусе, а также имя и фамилию художника.