1. Найдите стенд с историей лесопарка. Запишите, какие породы деревьев, возрастом 200-250 лет, являются ценными природными объектами.
2. В учебном классе «Все обо всем» вы найдете карту «Природные зоны России». Пользуясь подсказками на карте, определите и напишите номер природной зоны, в которой поясность меняется не с широтой, а с высотой. Например, чем выше, тем суше и холоднее.
 

3. В зале «Мир, созданный человеком» обратите внимание на стенд «Живая природа». Используя информацию со стенда, закончите определение: «Экосистема — это __________________________________».
4. Подойдем к стенду «Воздух». Здесь вы узнаете о том, как человек влияет на окружающую его природу. Перечислите группы веществ, которые выделяются из выхлопной трубы автомобиля.
5. Справились? Подойдите к стенду «Вода». Внимательно посмотрите и найдите ответ на вопрос: что может произойти с низкими побережьями Европы и Юго-Восточной Азии при поднятии уровня Мирового океана?
6. С помощью карты «Природные зоны России» в учебном классе «Все обо всем» найдите и запишите три природные зоны, зашифрованные в данном филворде.
 

7. Обратите внимание на белый экран, расположенный справа от входа в зал «Мир, созданный человеком». Найдите картинку с заданием для вашего класса. Перед вами 6 картинок экологических бедствий. Запишите, какие явления вы отнесете к природным, а какие — к антропогенным (произошедшим по вине человека).
8. Найдите на стенде «Воздух» ответ на вопрос: как называется зона повышенных температур вокруг промышленных предприятий и оживленных дорог?
9. На стенде «Воздух» найдите график кислотности. Запишите, в каком диапазоне по шкале рН располагается кислотный дождь.
10. Вновь пройдите в учебный класс «Все обо всем». Изучите знакомую вам карту «Природные зоны России». Определите и запишите, в какой природной зоне находится наш экоцентр.
Желаем удачи!