1. Перед вами — фотографии видов эфиромасличных культур. Используя информацию интерактивного стенда около сувенирной лавки музея, определите их названия и запишите ответы под цифрами, которыми они обозначены.

1)	2)	3)

4)	5)

2. Рассмотрите возможные сценарии, по которым может пойти мировое развитие биотехнологий, используя интерактивный экспонат «Биоэкономика: технологический уклад, меняющий мир», и выполните задание.
Прочитайте характеристики сценариев и в ответе напишите их названия через запятую в соответствии с порядком увеличения количества применяемых биотехнологий.
Первый сценарий: к 2100 году будет создана «биотехнологическая утопия», где каждый человек будет нести максимальную ответственность перед планетой.
Второй сценарий: будет осуществлен значительный рост отрасли биотехнологий благодаря высокой заинтересованности и ответственности государства.
Третий сценарий: будет сохраняться умеренный интерес общества к биотехнологиям.

3. Пройдите по темному коридору вызовов человечеству, определите и выпишите все верные утверждения из списка.

• 1) Пластик составляет 20% мусора в Мировом океане;
• 2) Средний срок разложения пластика — 500 лет;
• 3) Ежегодно легковые автомобили производят больше всего выбросов парниковых газов;
• 4) К 2050 году население планеты будет составлять около 10 миллиардов человек;
• 5) Запасы нефти будут израсходованы к 2053 году;
• 6) Сельское хозяйство потребляет около 10% пресной воды и занимает 36% площади суши;
• 7) Средняя семья производит 1000 кг отходов в год;
• 8) Около 30% мусора в Мировом океане составляет пластик;
• 9) Запасов газа человечеству хватит еще на несколько тысячелетий;
• 10) Сельское хозяйство потребляет более 70% пресной воды и занимает 36% площади суши..

4. Найдите в музее экспонат, изображающий молекулу ДНК во всю стену. Изучите информацию, представленную в его модулях, и выполните задание.
Напишите в ответе год, в котором произошло открытие или событие (указаны ниже).

• Открытие/событие:
• 1) Открытие пенициллина;
• 2) Открытие структуры ДНК;
• 3) Разработка ПЦР;
• 4) Начало широкого применения ГМ-продуктов и ГМ-растений;
• 5) Завершение создания «черновика» генома человека.

5. Изучите экспозицию музея, найдите и запишите название аппарата микробиологической промышленности, с помощью которого микроорганизмы создают свое целевое вещество. Изучите информацию в видео и напишите, какой биотехнологический продукт можно получить из кукурузы.

6. Биотехнологии позволяют получать ингредиенты и продукты питания, которые не только удовлетворяют голод, но и обладают дополнительными пищевыми свойствами. Используя сведения экспоната «Микробиология в пищевой промышленности и новые продукты питания», запишите, какие продукты и ингредиенты биотехнологи уже способны изготавливать.

7. Традиционные методы промышленности расходуют ресурсы планеты и загрязняют окружающую среду. Один из вызовов, стоящих перед учеными, — создание экологически чистых материалов. Найдите информацию о новых биоматериалах и выполните задание.
Установите соответствие между названием биоматериала и видом сырья, которое используется для его производства. В ответе напишите букву материала и соответствующую ей цифру. Биоматериал:

А) Шелк;	Б) Бетон;	В) Полиэтилен;	Г) Кожа;	Д) Пух.

• Сырье:
  
• 1) Бактерии, лактат кальция и стандартный перечень компонентов;
  
• 2) Пушистые венчики семян ваточника;
  
• 3) Древесина;
  
• 4) Грибы, ананасовые листья, виноградный жмых;
  
• 5) Отходы рыбной промышленности.
  

8. Найдите, изучите информацию экспоната, демонстрирующего виды ключевых технологических подходов, которые лежат в основе разработки вакцинных препаратов, и выполните задание. Напишите в ответе название вакцин под номерами 1,2 и 3, ориентируясь на фотографию их компонента и характеристику.

• 1) Вакцина создается с использованием биомолекул, входящих в структуру целевого вируса или микроорганизма;
• 
• 2) Вакцина создается на основе безопасного вируса для доставки определенных частиц интересующего вируса или микроорганизма, чтобы он вызвал иммунный ответ, не вызывая заболевания;
• 
• 3) Для получения вакцины используются цельные вирусы.
• 

9. Часть экспозиции музея посвящена перспективному направлению сельского хозяйства, которое позволяет выращивать продукты непосредственно в городе. Напишите, как называется это направление. Также прослушайте видео и напишите, что можно выращивать с помощью данного направления. Приведите не менее пяти примеров.

10. Один из экспонатов в музее посвящен применению биотехнологий в искусстве. Ознакомьтесь с информацией интерактивной части экспоната и запишите ответы на вопросы:

• 1) Какой из музеев Москвы сотрудничает с биотехнологами для реставрации предметов искусства?
• 2) Напишите все микроорганизмы, от влияния которых биотехнологии могут «вылечить» картины.