1. Перед вами комната работницы текстильной мануфактуры 1900-х годов, в которой жила девушка в самом начале прошлого века. Осмотрите ее и ответьте на вопрос: какой предмет из перечисленных отсутствует в комнате?

• А. Кровать-раскладушка;
• Б. Самовар;
• В. Керосиновая лампа;
• Г. Тазик для стирки.

2. Напротив комнаты девушки расположен кабинет-приемная управляющего текстильной мануфактурой (фабрика по производству тканей) 1900-х годов. Кабинет, в отличие от комнаты девушки, богато украшен, в нем красивая и дорогая мебель. Осмотрите внимательно кабинет и выберите из списка предмет, который отсутствует в нем.

• А. Книжный шкаф;
• Б. Письменный рабочий стол;
• В. Печь;
• Г. Альбом с образцами тканей.

3. Теперь снова осмотрите два интерьера: комнату работницы и кабинет управляющего — и выберите, какой предмет присутствует в обоих помещениях.

• А. Книга;
• Б. Тетрадь;
• В. Свеча;
• Г. Фотография.

4. В следующем интерьере, кабаре «Летучая мышь» 1910-х годов, разгадайте кроссворд и выпишите ответы на вопросы.

• По горизонтали:
• 1. Какой предмет расположен на тарелке у отсутствующего гостя и у девушки, которая сидит за столом?
• 2. Как называется основной предмет для размещения блюд и угощений индивидуально у каждого гостя?
• По вертикали:
• 1. С помощью какого предмета присутствующие за этим столом будут принимать пищу?
• 2. Какой предмет сервировки стола является общим для всех, кто за ним сидит? Обычно в нем располагаются цветы или фрукты.

5. Осмотрите интерьер и мебель коммунальной квартиры — комнату эпохи военного коммунизма (1918–1920-е) и комнату 1930-х годов, ознакомьтесь с описаниями и запишите полное название предмета мебели, который ориентирует во времени обитателей коммунальной квартиры.

6. На кухне коммунальной квартиры жильцы не только готовили еду, но и стирали свое белье и вещи. Осмотрите интерьер и ознакомьтесь с описанием. Запишите, в чем стирали обитатели коммунальной квартиры.

7. На кухне коммунальной квартиры готовили, но на чем? В эти трудные годы после войны и революции готовили на предметах, которые назывались «керосинки» и «керогазы». Их устанавливали на кухонных столах, заливали в них керосин, поджигали конфорку, расположенную сверху, и ставили на огонь кастрюлю или чайник. Осмотрите интерьер кухни, ознакомьтесь с описанием и выберите, сколько на кухне керосинок и сколько керогазов.

• А. Два керогаза и одна керосинка;
• Б. Две керосинки и один керогаз;
• В. Три керосинки;
• Г. Три керогаза.

8. Подойдите к пионерской комнате. В ней мы расположили разные предметы, которыми пользовались дети, участники пионерского движения (дети 5–8 классов). Среди вымпелов, размещенных в интерьере, есть один, который принадлежал другой детской организации, на нем изображены ее символы. Осмотрите интерьер, ознакомьтесь с описанием и запишите, о какой организации идет речь.

9. В интерьере пионерской комнаты расположена игра, которая была очень популярна у детей и взрослых в прошлом столетии, она популярна и сейчас, только появилась возможность играть в нее в электронном виде, на экране телефона или компьютера. Осмотрите интерьер и запишите, как называется эта игра.

10. В советское время практически все дети проводили свое лето в этих учреждениях. В них они знакомились с детьми из других школ и городов, занимались полезным трудом, например, помогали пожилым людям и, конечно, играли в самые разнообразные игры. Осмотрите интерьер пионерской комнаты и запишите, как назывались эти учреждения. Изображение одного из них есть в нашем интерьере.