1. Разгадайте кроссворд и запишите ключевое слово (неофициальное название одного из видов боеприпасов, связанное с характерной формой, появившееся еще в годы Первой мировой войны), в выделенных цветом клетках.
Вопросы:

• 1. При входе в музей с правой стороны вы можете заметить устройство, по которому во время войны передавали важные новости, включая оповещение населения о налетах вражеской авиации. Это устройство фактически оставалось единственным источником информации для населения. Каким было народное название этого устройства?
• 2. В витрине № 2 находится документ, сообщающий о гибели красноармейца. Как называется этот документ?
• 3.В музее можно ознакомиться с уменьшенной копией школы и микрорайона школы до войны. Как называется этот экспонат?
• 4.В шкафу № 1ш находится летний головной убор солдата. Как он называется?
• 5.В шкафу № 2ш находится форменное пальто солдата. Как называется этот вид верхней одежды?
• 6.В витрине № 2в располагается предмет, защищающий голову военнослужащих от травм. Как называется этот предмет?
• 7.В левой части музея расположен школьный предмет мебели. Как он называется?

2. В экспозиции музея с левой стороны можно увидеть знамя. Запишите, какой организации принадлежит знамя.

• А) Октябрятской;
• Б) Пионерской;
• В) Комсомольской;
• Г) Коммунистической;
• Д) Дошкольной.

3. Рассмотрите роллап (баннер-растяжку) и запишите три формы работы группы «Поиск».

• А) Работа с архивами;
• Б) Поиск потерявшихся людей;
• В) Поиск потерянных вещей;
• Г) Поиск кладов в Московской области;
• Д) Поиск имен выпускников школы, погибших во время войны;
• Е) Проведение экскурсий.

4. На некоторых стендах музея представлены наградные листы выпускников школы, участников Великой Отечественной войны. Двое из них получили Ордена Красной Звезды. Расположите в хронологическом порядке даты заключения командования о награждении: а) Бориса Махмасталя; б) Евгения Таравкова.

5. Один из выпускников школы написал 200 картин. До наших дней сохранились только две, так как во время Битвы за Москву семья выпускника была эвакуирована, а соседи сожгли почти все картины для обогрева комнат суровой зимой 1941‒1942 годов. Одна из картин подарена мамой выпускника и представлена в экспозиции музея.
Напишите имя и фамилию выпускника.

6. Рассмотрите самую большую фотографию, представленную на стене слева от входа в музей. На ней запечатлен класс нашей школы во время урока в 1953 году. Запишите, в чем особенность состава класса, связанная с реформой школьного образования в 1943 году.

7. На фотографии — Лукашевич Вера Николаевна, учительница русского языка и литературы нашей школы довоенных лет. Один из выпускников спустя годы нарисовал по воспоминаниям ее портрет. Найдите в музее этот портрет. Запишите фамилию, имя, отчество выпускника — автора картины.

8. В экспозиции музея представлен документ об окончании средней школы Льва Александрова (стенд № 1). Подобная форма аттестата была характерна для суровых лет начала Великой Отечественной войны. Запишите, когда был выдан аттестат.

• А) 29 мая 1939 года;
• Б) 30 июня 1943 года;
• В) 2 июня 1941 года;
• Г) 3 июня 1942 года.

9. В экспозиции музея в витрине № 2 представлены две фляжки. Рассмотрите их и запишите, из каких материалов они изготовлены.

10. В экспозиции музея с левой стороны от входа представлены предметы пионерской организации. Какие из них являются знаками принадлежности к этой организации? Запишите два правильных ответа.

• А) Парта;
• Б) Знамя;
• В) Каска;
• Г) Галстук;
• Д) Этажерка.