Из дальних странствий возвратясь
Москва, Батайский проезд, 47, кабинет 408
Вопросы очного тура
вопросы категории 3-4 класс
1. 
Найдите в витрине № 2 экспонат, изображенный на иллюстрации к вопросу. Название этого минерала заимствовано из персидского, на котором оно означает «камень счастья». Этот драгоценный камень — плотный, имеет матовый блеск. Основные месторождения находятся в Иране, Таджикистане, Узбекистане. Наш экспонат небесно-голубого цвета. Запишите его название.
Найдите в витрине № 2 экспонат, изображенный на иллюстрации к вопросу. Название этого минерала заимствовано из персидского, на котором оно означает «камень счастья». Этот драгоценный камень — плотный, имеет матовый блеск. Основные месторождения находятся в Иране, Таджикистане, Узбекистане. Наш экспонат небесно-голубого цвета. Запишите его название.
2. 
Этот ювелирно-поделочный камень известен с древности. Изделия из него находят в захоронениях Египта, упоминания о нем встречаются у Аристотеля и Теофраста. Найдите в витрине № 5 экспонат, изображенный на иллюстрации к вопросу. Запишите, как он называется и где используется с древних времен. Информацию для ответа на вопрос вы можете почерпнуть из информационной таблицы.
Этот ювелирно-поделочный камень известен с древности. Изделия из него находят в захоронениях Египта, упоминания о нем встречаются у Аристотеля и Теофраста. Найдите в витрине № 5 экспонат, изображенный на иллюстрации к вопросу. Запишите, как он называется и где используется с древних времен. Информацию для ответа на вопрос вы можете почерпнуть из информационной таблицы.
3. 
Найдите в витрине № 5 экспонат, изображенный на иллюстрации к вопросу. Это зеленый камень, который по прочности вдвое превышает закаленную сталь. В древности верили, что он сопутствует удаче в торговле, помогает победить на состязаниях. Он был популярен в Европе и на Востоке. В Китае его считают своим национальным камнем. Запишите его название. Также запишите, что символизирует этот поделочный камень. Информацию для ответа на вопрос вы можете почерпнуть из информационной таблицы.
Найдите в витрине № 5 экспонат, изображенный на иллюстрации к вопросу. Это зеленый камень, который по прочности вдвое превышает закаленную сталь. В древности верили, что он сопутствует удаче в торговле, помогает победить на состязаниях. Он был популярен в Европе и на Востоке. В Китае его считают своим национальным камнем. Запишите его название. Также запишите, что символизирует этот поделочный камень. Информацию для ответа на вопрос вы можете почерпнуть из информационной таблицы.4. Установите соответствие иллюстрации к вопросу и экспонатов музея (стол № 3). Для каждого изображения напишите соответствующее ему название минерала, входящего в состав гранита. Информацию для ответа вы можете найти в информационной таблице.
 |  |  |
| А) | Б) | В) |
5. 
На иллюстрации экспонат нашего музея из витрины № 2. За свою внешнюю схожесть с золотом этот минерал получил прозвища «золото дураков», «собачье золото» и «кошачье золото». Рассмотрите экспонат, прочитайте этикетку и запишите его научное название.
На иллюстрации экспонат нашего музея из витрины № 2. За свою внешнюю схожесть с золотом этот минерал получил прозвища «золото дураков», «собачье золото» и «кошачье золото». Рассмотрите экспонат, прочитайте этикетку и запишите его научное название.
6. 
Найдите экспонат, изображенный на фотографии к вопросу. Философы Древней Греции считали, что эта разновидность кварца является льдом, превращенным в камень. Рассмотрите экспонаты шкафа № 3, запишите название такой разновидности кварца.
Найдите экспонат, изображенный на фотографии к вопросу. Философы Древней Греции считали, что эта разновидность кварца является льдом, превращенным в камень. Рассмотрите экспонаты шкафа № 3, запишите название такой разновидности кварца.7. Рассмотрите экспонаты на столе № 8, прочитайте информационную табличку. Запишите название осадочной горной породы органического происхождения.
8. В одной из витрин нашего музея хранится экспонат органического происхождения. Найдите его в витрине № 1, прочитайте информационную табличку и запишите название ювелирного камня, опираясь на слова из песни.
Мне /__/__/__/__/__/__/__/__/_Ы_/_Е_/ бусы из-за моря привези».
Также запишите, что еще, кроме материалов для украшений, получают из них.
Мне /__/__/__/__/__/__/__/__/_Ы_/_Е_/ бусы из-за моря привези».
Также запишите, что еще, кроме материалов для украшений, получают из них.
9. 
На иллюстрации к вопросу находится экспонат нашего музея, который объединяет группу минералов из класса силикатов. У него такое же название, как у фрукта. Египтяне считали, что он является символом жизненной силы. Издавна известны свойства этого камня — он может налаживать отношения между людьми. Найдите экспонат в витрине № 2, прочитайте этикетку и информационную табличку, запишите его название.
На иллюстрации к вопросу находится экспонат нашего музея, который объединяет группу минералов из класса силикатов. У него такое же название, как у фрукта. Египтяне считали, что он является символом жизненной силы. Издавна известны свойства этого камня — он может налаживать отношения между людьми. Найдите экспонат в витрине № 2, прочитайте этикетку и информационную табличку, запишите его название.
10. 
Посмотрите на картинку к вопросу, на ней изображен камень, из которого изготавливаются украшения. Он изучается геологами, палеонтологами и геохимиками. В России находятся самые большие месторождения этого поделочного камня. Найдите этот камень в витрине № 2. Запишите его название. Также запишите, где в России его добывают.
Посмотрите на картинку к вопросу, на ней изображен камень, из которого изготавливаются украшения. Он изучается геологами, палеонтологами и геохимиками. В России находятся самые большие месторождения этого поделочного камня. Найдите этот камень в витрине № 2. Запишите его название. Также запишите, где в России его добывают.Желаем удачи!